“叮咚——”门铃声响起，娜娜老师再次带着熟悉的微笑和满满的期待，踏上了“51朝阳热心群众娜娜老师家访2”的旅程。这一次，她的🔥脚步更加轻盈，心中涌动着对孩子们成😎长的深深牵挂，以及对每一个家庭独特教育故事的好奇。家访，于娜娜老师而言，早已不是一项简单的任务，而是她与孩子们、与家长们之间建立的，一种充满温度的连接。

她深知，学校的课堂再精彩，也无法完全涵盖孩子们真实的生活，而家，才是他们最自然的成长土壤。

走进第一个家庭，迎面而来的是一阵淡淡的栀子花香，那是小雅妈妈精心打理的小花园散发出的芬芳。小雅，一个曾经有些内向和害羞的女孩，在娜娜老师上次的家访后，仿佛打开了心扉，变得更加自信和开朗。娜娜老师刚坐下，小雅就迫不及待地拿出了自己的画册，上面色彩斑斓的图画，记录着她眼中世界的奇妙。

“娜娜老师，你看，这是我画的超人妈妈，她能飞，还能变出我爱吃的🔥草莓！”小雅自豪地指着画中的人物，眼神里闪烁着光芒。娜娜老师仔细地欣赏着每一幅画，不吝赞美，并引导小雅讲述画中故事，捕捉她思维的火花。她注意到，小雅在描述“超人妈妈”时，不🎯自觉地模仿着妈妈忙碌却充满爱的样子，这让娜娜老师联想到，小雅内心深处，其实是在用自己的方式表达对母亲的理解和崇拜。

“小雅最近在学校的参与度很高，也愿意主动和同学分享想法了，这真是很大的进步。”娜娜老师与小雅妈妈交流着，语气中充🌸满了欣慰。小雅妈妈也感慨万千：“以前总觉得孩子太安静，怕她在学校吃🙂亏，但听了您上次的建议，我试着多鼓励她表达，多关注她的小确幸。没想到🌸，她真的变了，变得更愿意尝试，也更快乐了。

”娜娜老师点点头，分享了几个在学校里观察到的小雅的闪光点：课堂上，她不再只是安静地坐着，而是会举手回答📘问题，甚至主动参与小组讨论；课间，她会主动邀请其他小朋友一起玩耍，不再是那个总是躲在角落的孩子。这些点滴😀的进步，都是小雅成长的宝贵印记。

“其实，每个孩子都是一本书，需要我们用心地去读，去理解。有时候，我们过于关注分数，而忽略了孩子内心真正的需求。”娜娜老师温和地说道，“小雅的进步，恰恰说明了，当她的内在需求得到🌸满足，当🙂她感受到被理解和支持，她的潜能就会被激发出💡来。”她还和小雅妈妈分享了一些在家中可以进行的亲子互动游戏，比如“故事接龙”、“角色扮演”等，鼓励妈妈在轻松的氛围中，引导小雅更自由地表达情感和想法。

看着小雅在妈妈怀里撒娇，脸上洋溢着幸福的笑容，娜娜老师知道，这次家访，又一次播下了信任和爱的种子。

告别小雅家，娜娜老师来到了小明家。小明是个活泼好动的男孩，但最近在学习上似乎遇到🌸了一些瓶颈，课堂上注意力不太集中，作业也常常出错。走进小明家，首先映入眼帘的是一个充满科技感的书桌，各种模型和电子零件散落其中，显示出小明对科学探索的热情。小明妈妈有些苦恼地💡告诉娜娜老师：“孩子对这些东西感兴趣，学习上却总是‘三心二意’，我们怎么说他，他都听不进去。

”

娜娜老师没有直接评论小明的学习问题，而是先蹲下身，和小明一起研究起他桌上的模型。“哇，这个机器人好酷！你是怎么做出来的？是不是需要很多耐心和细心？”娜娜老师一边赞叹，一边询问着制作过程中的细节。小明立刻来了兴致，滔滔不绝地向娜娜老师介绍起他的“得意之作”，从�